1. 歷史背景與發展

理想主義教育哲學源於古希臘柏拉圖的思想，主張真實的存在是理念或觀念的世界，而非物質世界。在17-19世紀，特別是黑格爾的貢獻下，理想主義教育哲學獲得了系統化的發展。理想主義教育哲學強調精神世界、理性思維和永恆真理，認為教育的目的是引導學生認識真理、善與美的理念世界。

理想主義教育思想在西方教育史上有著深遠的影響，尤其在人文教育和高等教育的發展中扮演重要角色。在台灣傳統教育中，理想主義的影響也相當明顯，特別是在強調道德教育和人格培養方面。

2. 核心教育理念與原則

• 理念先於經驗：認為知識和真理存在於理念世界，是先驗的，不依賴於感官經驗。
• 心靈發展為本：教育的目的是發展學生的心靈和精神世界，而非僅傳授實用技能。
• 追求永恆真理：教育應引導學生認識超越時空的永恆真理和價值。
• 重視理性思維：強調通過理性思考和反思達到對真理的認識。
• 德性與品格培養：教育的重要目標是培養學生的道德品格和精神修養。

3. 主要思想家介紹

4. 教育目的、內容、方法論

教育目的

理想主義教育的目的是發展學生的理性和精神，幫助其認識永恆的真理，培養完美的人格和品德。教育不僅是傳授知識，更是引導學生發現自己的內在潛能和精神本質。

教育內容

理想主義教育強調以下內容：

• 經典著作和永恆價值的學習
• 哲學、文學、藝術、數學等人文學科
• 道德和倫理教育
• 培養邏輯思維和批判性思考能力

教育方法

理想主義教育採用的主要方法包括：

• 蘇格拉底問答法：通過提問引導學生自我反思和發現真理
• 講述法：教師作為知識和價值的傳授者
• 閱讀和討論：研讀經典著作，探討永恆問題
• 反思和冥想：鼓勵內省和思考
• 角色榜樣：教師以身作則，展現理想品格

5. 對現代教育的影響與應用

6. 與其他流派的比較

比較面向	理想主義	實在主義	實用主義
知識來源	理念世界、先驗知識	客觀實在、感官經驗	經驗與實踐、問題解決
教育目的	發展理性和精神，認識真理	認識客觀世界，掌握規律	培養解決問題的能力，適應社會
教師角色	知識權威、道德榜樣	知識傳授者、引導者	學習促進者、問題設計者
課程重點	人文學科、經典著作	自然科學、邏輯數學	實用課程、生活相關問題
教學方法	蘇格拉底問答法、講述	示範、實驗、觀察	做中學、專題學習、問題解決

7. 在教師檢定考試中的重要概念與考點